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	<title>QuechuaIntermedio - Historial de revisiones</title>
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	<subtitle>Historial de revisiones de esta página en la wiki</subtitle>
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		<title>Administradorwiki en 04:02 2 jul 2026</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot;&gt;Línea 1:&lt;/td&gt;
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&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;| autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;| autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
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		<author><name>Administradorwiki</name></author>
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		<title>Administradorwiki en 04:01 2 jul 2026</title>
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		<updated>2026-07-02T04:01:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;/p&gt;
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				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Revisión anterior&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;Revisión del 04:01 2 jul 2026&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l1&quot;&gt;Línea 1:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;Línea 1:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;Ficha de recurso educativo&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;+&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;{{&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;| título        = Curso de Aprendizaje del Idioma Quechua Norteño — Módulo 2: Nivel Intermedio&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;| título        = Curso de Aprendizaje del Idioma Quechua Norteño — Módulo 2: Nivel Intermedio&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;| autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;| autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador)&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Administradorwiki</name></author>
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		<id>https://yachaywiki.com/index.php?title=QuechuaIntermedio&amp;diff=42585&amp;oldid=prev</id>
		<title>Administradorwiki: Página creada con «{{Ficha de recurso educativo | título        = Curso de Aprendizaje del Idioma Quechua Norteño — Módulo 2: Nivel Intermedio | autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador) | fuente_base   = &#039;&#039;Rimashun Kichwapi&#039;&#039;, David Coombs Lynch | institución   = Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca (fundada el 15 de marzo de 1986 — Título N° 2018-00173321, Sunarp) | variante      = Quechua Norteño — variedad Cajamarca-Cañaris (Porcón y C…»</title>
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		<updated>2026-07-02T03:59:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Página creada con «{{Ficha de recurso educativo | título        = Curso de Aprendizaje del Idioma Quechua Norteño — Módulo 2: Nivel Intermedio | autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador) | fuente_base   = &amp;#039;&amp;#039;Rimashun Kichwapi&amp;#039;&amp;#039;, David Coombs Lynch | institución   = Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca (fundada el 15 de marzo de 1986 — Título N° 2018-00173321, Sunarp) | variante      = Quechua Norteño — variedad Cajamarca-Cañaris (Porcón y C…»&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Página nueva&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Ficha de recurso educativo&lt;br /&gt;
| título        = Curso de Aprendizaje del Idioma Quechua Norteño — Módulo 2: Nivel Intermedio&lt;br /&gt;
| autor         = Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera (compilador)&lt;br /&gt;
| fuente_base   = &amp;#039;&amp;#039;Rimashun Kichwapi&amp;#039;&amp;#039;, David Coombs Lynch&lt;br /&gt;
| institución   = Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca (fundada el 15 de marzo de 1986 — Título N° 2018-00173321, Sunarp)&lt;br /&gt;
| variante      = Quechua Norteño — variedad Cajamarca-Cañaris (Porcón y Chetilla)&lt;br /&gt;
| año           = 2023&lt;br /&gt;
| nivel         = Intermedio&lt;br /&gt;
| idiomas       = Quechua norteño · Castellano&lt;br /&gt;
| relevancia    = Corpus pedagógico, análisis de sentimientos EIB, lexicón quechua&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white; padding:14px 18px; border-radius:6px; margin-bottom:18px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:1.4em; font-weight:bold;&amp;quot;&amp;gt;Módulo 2 — Quechua Norteño Intermedio&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br/&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:1em; color:#D0E8ED;&amp;quot;&amp;gt;Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca · Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera · 2023&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#D0E8ED; padding:12px 16px; border-left:4px solid #1A6B7C; margin-bottom:16px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Importancia para YachayWiki:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Este módulo es una fuente primaria de quechua norteño (variante Cajamarca-Cañaris) con orientación pedagógica. Contiene vocabulario, estructuras gramaticales y textos auténticos que enriquecen el corpus digital del quechua y el lexicón de polaridad. Los diálogos son material valioso para el análisis de sentimientos en variedades no-Collao.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Descripción general ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Este módulo corresponde al nivel intermedio del curso de quechua norteño desarrollado por el Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera, basado en la obra &amp;#039;&amp;#039;Rimashun Kichwapi&amp;#039;&amp;#039; de David Coombs Lynch. Abarca la variedad hablada en los distritos de Cajamarca, Porcón y Chetilla, con diferencias dialectales documentadas entre ambas subvariedades.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El módulo contiene siete unidades temáticas (&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;rimanakuy&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; — diálogos), cada una con vocabulario nuevo (&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;mushuq rimaykuna&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;), gramática y ejercicios de repetición, sustitución y traducción.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Unidades del módulo ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%; border-collapse:collapse;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white; width:8%;&amp;quot; | N°&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white; width:30%;&amp;quot; | Título en quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white; width:30%;&amp;quot; | Título en castellano&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white; width:32%;&amp;quot; | Contenido gramatical principal&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 13 || &amp;#039;&amp;#039;Parlanllapa raymipaq&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Hablan de la fiesta&amp;quot; || Sufijo verbal -q (agente, propósito); sufijo -wa- (1ª persona objeto); sufijo causativo -chi-&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 14 || &amp;#039;&amp;#039;Aku rantiq&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Vamos a comprar&amp;quot; || 2ª persona objeto; sufijo nominalizador -na; sufijo -rayku (&amp;quot;por&amp;quot;, &amp;quot;porque&amp;quot;)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 15 || &amp;#039;&amp;#039;Julyapa qusanmi qishyaq mana allin nanaywan&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;El esposo de Julia está enfermo con el mal ajeno&amp;quot; || Sufijo de subordinación -pti-; sufijo -pis (&amp;quot;aunque&amp;quot;); sufijo verbalizador -ya; sufijo reportativo -shi&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 16 || &amp;#039;&amp;#039;Suq ayllum qishyaq&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Una familia está enferma&amp;quot; || Modo condicional (-man); obligación con condicional&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 17 || &amp;#039;&amp;#039;Yachaywasitam allichanllapa&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Arreglan la escuela&amp;quot; || Comparaciones (-shina, -manta); adjetivos con -q; acción repetida con -ri&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 18 || &amp;#039;&amp;#039;Ñu Julyum tukuy imayuq&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Don Julio, el rico&amp;quot; || Adjetivos y frases relativas con -shqa; diferencias Porcón/Chetilla&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 19 || &amp;#039;&amp;#039;Katalinu munan kasarayta&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Catalino quiere casarse&amp;quot; || Intención no realizada (-na...-ta); desiderativo (-na); acción recíproca (-naku); advertencia (-kish)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 20 || &amp;#039;&amp;#039;Katalinum rikarin Ilinapa taytanman&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;Catalino se presenta al padre de Elena&amp;quot; || Repaso general de tiempos, modos e imperativo; sufijos -mi, -ch&amp;#039;i, -shi, -ri&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;text-align:center;&amp;quot; | 21 || &amp;#039;&amp;#039;Purkuniruwan Chitillanu&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;El porconero y el chetillano&amp;quot; || Contraste dialectal Porcón vs. Chetilla: pretérito (-ra- / -rqa-), perfecto (-sha / -shqa), futuro (-shayki / -shqayki)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sufijos gramaticales documentados ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#D0E8ED; padding:10px 14px; border-radius:4px; margin-bottom:12px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Los sufijos a continuación son formas propias del quechua norteño (Cajamarca-Cañaris) y pueden diferir de otras variedades como el Collao o el Ayacucho-Chanka.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sufijos verbales ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Sufijo&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Función&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Ejemplo&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Traducción&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-q&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Agente / propósito || &amp;#039;&amp;#039;tushuq&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;el que baila / bailarín&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-wa-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || 1ª persona objeto (me) || &amp;#039;&amp;#039;yanapaway&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;ayúdame&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-chi-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Causativo || &amp;#039;&amp;#039;yach&amp;#039;achi-&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;enseñar (hacer saber)&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-pti-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Subordinación (cuando/porque/si/aunque) || &amp;#039;&amp;#039;qishyaptin&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;porque está enfermo&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-ya&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Verbalizador (sustantivo/adjetivo → verbo) || &amp;#039;&amp;#039;brujiya-&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;brujear&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-shi (-sh)&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Reportativo (dice que, segunda fuente) || &amp;#039;&amp;#039;nanashi&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;dice que duele&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-man&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Modo condicional || &amp;#039;&amp;#039;riyman&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;(yo) iría&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-ri&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Acción repetida || &amp;#039;&amp;#039;arurishaq&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;trabajaré de nuevo&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-naku-&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Acción recíproca || &amp;#039;&amp;#039;tarinakun&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;se encuentran (uno al otro)&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-kish&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Advertencia (cuidado que…) || &amp;#039;&amp;#039;urmankimankish&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;cuidado te caigas&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-na...-ta&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Intención no realizada / &amp;quot;hubiera&amp;quot; || &amp;#039;&amp;#039;rinaykita&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;hubieras ido&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-na&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (desiderativo) || Deseo o necesidad física || &amp;#039;&amp;#039;puñunanim&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;quiero dormir&amp;quot;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sufijos nominales y otros ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Sufijo&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Función&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Ejemplo&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#1A6B7C; color:white;&amp;quot; | Traducción&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-na&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; (nominalizador) || Verbo → sustantivo || &amp;#039;&amp;#039;tiyuna&amp;#039;&amp;#039; / &amp;#039;&amp;#039;pichana&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;banco/silla&amp;quot; / &amp;quot;escoba&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-shqa / -sha&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Participio pasado (Chetilla / Porcón) || &amp;#039;&amp;#039;mikushqa&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;lo que comió / comido&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-shina&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Similitud / comparación || &amp;#039;&amp;#039;nuqashina&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;como yo&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-manta&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Desigualdad en comparaciones || &amp;#039;&amp;#039;nuqamanta&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;que yo (más/menos que yo)&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-pis&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;también&amp;quot; / &amp;quot;aunque&amp;quot; / indefinidos || &amp;#039;&amp;#039;imapis&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;algo&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-rayku&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Causa (&amp;quot;por&amp;quot;, &amp;quot;porque&amp;quot;) || &amp;#039;&amp;#039;wamrayrayku&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;por mis hijos&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;-llapa&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; || Pluralizador (sujeto u objeto) || &amp;#039;&amp;#039;yanapawayllapam&amp;#039;&amp;#039; || &amp;quot;ayúdenme&amp;quot;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vocabulario temático seleccionado ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Vida cotidiana y festividades ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Castellano&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Castellano&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;tushu-&amp;#039;&amp;#039; || bailar, danzar || &amp;#039;&amp;#039;palla&amp;#039;&amp;#039; || mujer que baila (bailarina)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;chunchu&amp;#039;&amp;#039; || hombre que baila (bailarín) || &amp;#039;&amp;#039;kañasu&amp;#039;&amp;#039; || aguardiente&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;yanasa&amp;#039;&amp;#039; || amigo(a) || &amp;#039;&amp;#039;aswa&amp;#039;&amp;#039; || chicha&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;mayurdumy&amp;#039;&amp;#039; || mayordomo (de la fiesta) || &amp;#039;&amp;#039;kunya-&amp;#039;&amp;#039; || sonar&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;tantaka-&amp;#039;&amp;#039; || reunirse, juntarse || &amp;#039;&amp;#039;yunpay&amp;#039;&amp;#039; || todos (estilo Chetilla)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;yunpan&amp;#039;&amp;#039; || todos (estilo Porcón) || &amp;#039;&amp;#039;pusha-&amp;#039;&amp;#039; || invitar&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Salud y cuerpo ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Castellano&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Castellano&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;qishya-&amp;#039;&amp;#039; || enfermarse || &amp;#039;&amp;#039;nana-&amp;#039;&amp;#039; || doler&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;nanay&amp;#039;&amp;#039; || dolor, enfermedad || &amp;#039;&amp;#039;anpi&amp;#039;&amp;#039; || remedio&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;taqshu&amp;#039;&amp;#039; || mal aire || &amp;#039;&amp;#039;rupa-&amp;#039;&amp;#039; || quemarse (fiebre)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;ati-&amp;#039;&amp;#039; || poder || &amp;#039;&amp;#039;kach&amp;#039;aka-&amp;#039;&amp;#039; || mejorarse&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;achikya-&amp;#039;&amp;#039; || amanecer || &amp;#039;&amp;#039;paqta&amp;#039;&amp;#039; || tal vez, ojalá&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Naturaleza y animales ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Castellano&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Quechua&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#2E8B9A; color:white;&amp;quot; | Castellano&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;luychitu&amp;#039;&amp;#039; || venadito || &amp;#039;&amp;#039;puma&amp;#039;&amp;#039; || puma&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;wik&amp;#039;uña&amp;#039;&amp;#039; || vicuña || &amp;#039;&amp;#039;uywa&amp;#039;&amp;#039; || animal&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;#039;&amp;#039;tuna&amp;#039;&amp;#039; || tuna || &amp;#039;&amp;#039;chirimuya&amp;#039;&amp;#039; || chirimoya&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;#039;&amp;#039;uwa&amp;#039;&amp;#039; || uva || &amp;#039;&amp;#039;latanu&amp;#039;&amp;#039; || plátano&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Textos literarios y religiosos incluidos ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El módulo incluye tres textos que son valiosos para el corpus de YachayWiki:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 1. &amp;#039;&amp;#039;Luychitu muntikunamanta&amp;#039;&amp;#039; (Poesía) ===&lt;br /&gt;
Poesía de Mario Florián (&amp;#039;&amp;#039;Obra Poética Escogida&amp;#039;&amp;#039;, 1940–1976, Librería Studium, Lima), presentada en quechua norteño y su traducción castellana &amp;quot;Venadito de los montes&amp;quot;. Texto de sentimiento positivo con elementos de amistad, naturaleza y tristeza anticipada.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 2. &amp;#039;&amp;#039;Yayanchiq Pachakamaq&amp;#039;&amp;#039; / &amp;#039;&amp;#039;El Padre Nuestro&amp;#039;&amp;#039; ===&lt;br /&gt;
Versión del Padre Nuestro en quechua norteño (variante Cajamarca-Cañaris). Texto de sentimiento neutro-positivo con vocabulario religioso y moral.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 3. Cuentos (&amp;#039;&amp;#039;Willana / Willanita&amp;#039;&amp;#039;) ===&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Un runa y el topo (&amp;#039;&amp;#039;Suq runa parlan uyuwan&amp;#039;&amp;#039;):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Cuento con personificación y moraleja. Sentimiento mixto (engaño, alegría, enseñanza).&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;El porconero y el chetillano (&amp;#039;&amp;#039;Purkuniruwan Chitillanu&amp;#039;&amp;#039;):&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Diálogo que documenta diferencias dialectales Porcón/Chetilla. Sentimiento neutro, valor lingüístico alto.&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ismaylunku apwistarqan liyunwan:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Cuento del ciempiés y el león. Sentimiento positivo (victoria del débil sobre el fuerte).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Diferencias dialectales Porcón vs. Chetilla ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#FFF3CD; padding:10px 14px; border-left:4px solid #e6a800; margin-bottom:12px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Nota metodológica para YachayWiki:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Al incorporar textos de este módulo al corpus, registrar la subvariedad (Porcón o Chetilla) en los metadatos, ya que las diferencias morfológicas pueden afectar los resultados del análisis de sentimientos y el lexicón.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; style=&amp;quot;width:100%;&amp;quot;&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white;&amp;quot; | Forma&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white;&amp;quot; | Porcón&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white;&amp;quot; | Chetilla&lt;br /&gt;
! style=&amp;quot;background:#0D2B3E; color:white;&amp;quot; | Significado&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Pretérito indefinido (1ª pers.) || -ra-ni / -ra-y || -rqa-ni || &amp;quot;vine&amp;quot;, &amp;quot;comí&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | Pretérito perfecto || -sha || -shqa || &amp;quot;he venido&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Futuro &amp;quot;yo a ti&amp;quot; || -shayki || -shqayki || &amp;quot;te diré&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;quot;todos&amp;quot; || yunpan || yunpay || &amp;quot;todos&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| &amp;quot;robar&amp;quot; || suya- || suwa- || &amp;quot;robar&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;background:#f5f5f5;&amp;quot; | &amp;quot;bien no más&amp;quot; || Wapullam / Allillam || Shinchillam || saludo informal&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| Pronunciación &amp;quot;ll&amp;quot; || suave [ž] || dura [dj] || —&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Importancia para YachayWiki ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;div style=&amp;quot;background:#D0E8ED; padding:12px 16px; border-left:4px solid #1A6B7C; margin-bottom:12px;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
Este módulo aporta tres tipos de valor al proyecto:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Corpus pedagógico:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Los diálogos y lecturas son oraciones auténticas con contexto cultural claro, lo que facilita su anotación de sentimiento. Las unidades 13-16 (fiesta, compras, enfermedad, familia) tienen alta carga emocional y son candidatas prioritarias para el corpus.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Lexicón:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Las secciones &amp;#039;&amp;#039;Mushuq Rimaykuna&amp;#039;&amp;#039; documentan raíces verbales con su semántica, útiles para ampliar el lexicón de polaridad en variante norteña.&lt;br /&gt;
# &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Documentación dialectal:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; La unidad 21 (Porcón vs. Chetilla) es una fuente única para modelar variación intra-varietal, relevante para el agente Yachay-Buddy cuando opere fuera de la variante Collao.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Cita sugerida ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cerna Cabrera, J. L. (2023). &amp;#039;&amp;#039;Curso de aprendizaje del idioma quechua norteño 2023 — Nivel intermedio (Módulo 2)&amp;#039;&amp;#039; [Material educativo]. Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca. Basado en: Coombs Lynch, D. &amp;#039;&amp;#039;Rimashun Kichwapi&amp;#039;&amp;#039;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ver también ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [[YachayWiki:Corpus Collao]] — Corpus principal del proyecto (variante Puno-Cusco-Arequipa)&lt;br /&gt;
* [[YachayWiki:Lexicón de polaridad quechua]] — Diccionario de sentimiento&lt;br /&gt;
* [[YachayWiki:Variantes del quechua]] — Mapa de variedades documentadas&lt;br /&gt;
* [[YachayWiki:Prof. Jacinto Luis Cerna Cabrera]] — Página del autor&lt;br /&gt;
* [[YachayWiki:Academia Regional del Idioma Quechua de Cajamarca]] — Página de la institución&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría:Quechua norteño]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Material pedagógico EIB]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Corpus YachayWiki]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Variedad Cajamarca-Cañaris]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Recursos nivel intermedio]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Administradorwiki</name></author>
	</entry>
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